Liceo Classico Curvatura Biomedica

Finalità

Il Liceo “Mariano Buratti”, scuola secondaria di secondo grado, ha attivato, a partire dall’A.S. 2019-20, il Liceo Classico Sperimentale Curvatura Biomedica, di durata quinquennale, le cui finalità sono:

• Promuovere l’integrazione del sapere scientifico con quello umanistico attraverso l’impiego del metodo scientifico e della ricerca, in considerazione dell’attuale evoluzione sociale, scientifica e tecnologica.
• Fornire strumenti idonei alla valutazione delle proprie attitudini per di avviare i ragazzi verso consapevoli scelte universitarie e professionali, in particolare per la prosecuzione degli studi in ambito chimico-biologico e sanitario.

Obiettivi formativi

• Appassionare gli studenti allo studio delle discipline scientifiche e, in particolare, della biologia e della medicina.
• Favorire la costruzione di competenze scientifiche e di un efficace metodo di apprendimento, utili per la prosecuzione degli studi in ambito sanitario e chimico-biologico.
• Far acquisire comportamenti seri e responsabili nei riguardi della tutela della salute.
• Far acquisire valide competenze che possano facilitare il superamento dei test di ammissione alle facoltà scientifiche.

Attività di potenziamento

Il potenziamento, oltre al normale curricolo, prevede:

• l’incremento delle ore di Scienze e una loro diversa progettazione con particolari approfondimenti di Biologia e Chimica attraverso una didattica prevalentemente di tipo laboratoriale (2h+1h di laboratorio dalla prima alla quinta);
• introduzione di moduli formativi specifici di Fisica già nel Biennio (1h aggiuntiva);
• stages orientativi/formativi per favorire anche il superamento dei test di accesso alla facoltà di
  Medicina all’Università;
• Alternanza Scuola-Lavoro presso Ospedali, laboratori di ricerca universitari, etc., della città.

Programmazione delle attività

• Costituzione di un “tavolo di lavoro” iniziale
• Riunioni in itinere del gruppo operativo di progetto
• Pianificazione delle attività didattiche
• Aggiornamento del piano di studi
• Programmazione di seminari e conferenze

a) Attività interne (40 ore ogni anno, al triennio)
Formazione:

• Docenti di Scienze del Liceo
• Docenti dell’Università “La Tuscia “di Viterbo, altri esperti esterni per approfondimenti su singole tematiche
• Medici specialisti

Ambienti di apprendimento:

• Aule dotate di LIM
• Laboratorio di chimica/biologia e fisica
• Aula Magna per seminari e conferenze su tematiche di argomento biomedico.

b) Attività esterne
Formazione: (10 ore ogni anno, al triennio)

• Medici specialisti, in convenzione con l’Ordine dei Medici di Viterbo

Metodologie utilizzate:

• Lezione espositiva per presentazione dell’argomento e degli obiettivi da raggiungere
• Lezione interattiva con discussione guidata
• Apprendimento per ricerca
• Didattica in laboratorio
• Progettazione ed esecuzione di esperienze di laboratorio
• Problem solving
• E-learning
• Cooperative learning

Suddette metodologie saranno supportate da una didattica digitale attraverso l’uso delle TIC: sussidi audiovisivi e informatici (LIM, tablet, smartphone), Internet e piattaforme tecnologiche (edmodo,fidenia, etc…) per l’e-learning e la creazione di classi virtuali.

Stage: (10 ore ogni anno, al triennio)

Laboratori o altre strutture ospedaliere concordate con l’Ordine dei Medici di Viterbo

• Esperienze “sul campo”
• Attività di laboratorio presso gli ambienti di apprendimento esterni (strutture sanitarie ed universitarie)
• Simulazione di casi
• Partecipazione a seminari e conferenze

Ambienti di apprendimento:

• Aziende Ospedaliere pubbliche e private della città
• Laboratori dell’Università degli Studi della Tuscia di Viterbo

Modalità di verifica

• Prove oggettive (test a risposta multipla) e prove soggettive
• Relazioni di laboratorio
• Prodotti finali individuali e di gruppo (tabelle, mappe, presentazioni in ppt, etc.)
• Compiti di realtà
• Simulazione test di accesso universitari

Certificazioni

• La Scuola intende attivare dei corsi per far conseguire agli studenti delle certificazioni sul tema dell’e-Health, il complesso di risorse, soluzioni e tecnologie informatiche dedicate al settore della sanità, necessario per salvaguardare la sicurezza informatica e la privacy del cittadino-utente e paziente.
• Tali certificazioni, che costituiscono uno strumento di formazione e aggiornamento ideale per chi svolge, intende o si prepara a svolgere una qualsiasi delle professioni sanitarie, in ambito: farmaceutico, chirurgico, infermieristico, ostetrico, riabilitativo, tecnico sanitario, sia in ambito diagnostico che assistenziale della prevenzione, potranno essere erogate da EIPASS o altri enti certificatori accreditati.

Alternanza Scuola Lavoro

La partecipazione degli alunni ad attività laboratoriali e/o esperienze “sul campo” presso le aziende Ospedaliere pubbliche e private della città e presso i laboratori dell’Università di Viterbo saranno riconosciute come attività di Alternanza Scuola-Lavoro (ASL).